追问二：学校课程能否满足孩子需要

“学高就低”是刘女士送孩子到培训班后听得最多的一个词。“学过机构里难的内容，学校的就不在话下。”

在刘女士看来，因为减负，在校时间缩减，学习方面基础训练肯定不够。无论是基础还是拓展，学校都无法满足，就只能靠家长，靠课外机构辅导。

上培训班，进入重点初中、重点高中、重点大学，进而找到好工作——无数个家庭都在这条链条下开心、失落、彷徨、奔波、纠结……在培训机构里，通过比较记者发现，孩子们的童年都一样，没有谁比谁更轻松。面对精神日益紧张的孩子，陪学的王先生不免忧虑：这样的生活会不会在孩子心里烙下一道抹不去的“伤痕”？

21世纪教育研究院院长杨东平表示，在热论培训班是是非非的过程中，被模糊的是义务教育的宗旨、公办学校的功能和政府依法行政的责任，被架空的是儿童权益，被牺牲和被剥夺的是小学生的健康、娱乐、生存和发展权。

追问三：家长为何变成“虎妈”“狼爸”

“这样一路走过来，真不容易。”作家叶开慨叹，“我的孩子已经长大，不报任何补习班，不参加任何辅导班，这样十年下来，身上的压力不可谓不大。看着同班同学都在父母的带领下，没有休止地奔走于各种课外班之间，我们只能佩服，也甘愿孩子在班上成绩中游。”

家长们不心疼孩子吗？不懂拔苗助长的道理吗？接受采访的家长们表示，除非你有与大环境抗衡的勇气，或者你有能力去选择一条与众不同的教育道路，否则只能坦然面对现有的教育体系，去适应，去竞争，去更好地生存。

“减负将学校的主阵地让渡，将教育的关键责任外包。而今，在校园表面的愉快背后，有多少身心疲惫的孩子与负担沉重的家庭？温情的人本主义者此刻已成为急躁的功利主义者，纸上谈兵的‘虫爹’完全败给精明强干的‘虎妈’‘狼爸’。‘不能输在起跑线上’，既是培训机构蛊惑人心的广告词，也是家长们彼此绑架、推高投入的心魔。”刘云杉表示。

“只有切实推进义务教育均衡，同时深入推进中高考录取制度改革，打破单一的分数评价体系，建立多元评价体系，才能给所有孩子良好的成长空间，也才能切实减轻家长的焦虑。那时，社会教育培训机构，也会从目前专注于学科培训（包括竞赛培训和考证、考级培训），走向真正的兴趣培训，服务于学生的个性发展需求。”熊丙奇说。记者 靳晓燕