家长：真能提高，还是纸上谈兵？

记者试听了一堂情商课，5岁的薇薇一个人委屈地背对外蹲在蓝色墙纸铺成的“冷静角”里，因为在看完动画片“小猪佩奇”后，她抢走了老师手里的遥控器。老师让她去“冷静角”反思，平复情绪，其他孩子继续上课。一会儿，薇薇眼泪吧嗒吧嗒地掉了下来。老师牵着薇薇回到了座位上：“不遵守纪律，大家就会不喜欢你，你就会受委屈，下回是不是就不该这样做了？”薇薇红着眼睛，一抽一抽地点点头。

课后，记者与老师毛毛聊了起来。毛毛告诉记者，情商训练就是让孩子们在模拟的环境中学习如何与他人交往，如何控制情绪，可能现在吃些小亏，但是学会了，未来工作、生活中可以不用吃大亏。记者询问情商培训课程与早教和幼儿园的欢动课、认知课有什么区别时，毛毛说：“内容差不多，只不过情商培养是一对一授课，老师更注重学生情绪的变化。”同时，毛毛坦言，仅通过几次课程就要完全改善孩子乱发脾气的问题并不现实。

一起试听的董芳听了一堂课就走了。她气愤地说：“这不违背小孩子天性吗？大人有时候还控制不了自己的情绪，乱发脾气呢，何况小孩子。看那个小孩哭得，我可不让我儿子受这份罪。时间长了，孩子克制得死死的，不得抑郁了？”

在各个培训机构塞给记者的宣传材料上，充斥着“控制情绪不随意发泄”“增强抗压能力”“懂得团队合作”“学会和小伙伴沟通交流”等词句，还被宣传成可以速成。

看到课堂上女儿模仿爸爸教另一个孩子该如何讲卫生时颐指气使的神情后，姜颖也决定再也不带女儿来了。“我感觉像是纸上谈兵，课堂上都是模拟的场景和人物。等到真实的情况下，孩子不一定能理解其他人的想法，也不一定能按照学到的方法去处理，上课反而会给孩子加重负担。”

欢欢的妈妈郑秋风则认为，孩子确实有些变化。上个月，一次逛街到玩具柜台前，欢欢盯着跑来跑去的遥控汽车好久，突然转身对她说：“妈妈赚钱很辛苦，欢欢不要大汽车了”，说完拉起她的手就要走。

这让她颇感意外。因为以前儿子都是坐在地上哭闹着要买玩具，只有买下了或者塞给他其他玩具或吃的，才肯消停下来。她将儿子的变化归功于情商培训班。