2月7日,《中国诗词大会》第二季落幕,这档在春节期间霸屏的节目,让国人重燃对诗词的热情。省两会期间,不少政协委员也关注到这一热点。省政协委员、南京图书馆国学研究所主任徐忆农就提出了“取精华、去糟粕,编写诗歌读本”的建议。还有委员则提议,高考作文中应该去掉“题材不限,诗歌除外”的限制,让诗歌不要仅仅吟诵在远方。

《中国诗词大会》,让人们重新发现了蕴含在古诗词中的语言之美。不少网友评价说,古人把自己内心的感动写出来,千百年后再读当时的诗作,依然能够受到同样的感动,这就是文化的力量。不过,国学热中,我们还应保持理性,做好扬弃工作。徐忆农就对记者说:“比如《弟子规》,里面有些内容到今天就不大合适,所以我们在传承的同时,要取其精华,去其糟粕。”

徐忆农建议,可以组织相关专家,选取古代最精华的篇章编写适合各个年龄段阅读的读本,让孩子不仅愿意看、愿意背,还能理解其中含义。“把古代特别有教育意义又能被儿童理解的诗词文章选出来,编成一个经典篇章的选本,把现在可以用到的合适的手段,比如加上拼音,加上图画,加上白话文解释,推荐给孩子。”

省政协委员、苏州第十中学校长柳袁照则从高考的角度提出了“加强诗歌教育”的建议。柳校长说,诗词大赛,之所以能引起社会关注,正说明了社会需要这股清流,说明人们心灵深处沉睡的诗意没有丢失。这样的回归看似感性,实际是理性的。在他看来,现在的教育体系中,诗歌分散在各个单元中,古典诗词、现代诗、传统诗、格律诗和非格律诗都有,但没有一个相对完整的体系,这就需要做好整合。其次,现在课程的要求是读诗,但对写诗没有要求。因为高考中对作文有明确要求,“体裁不限、诗歌除外”。在高考的指挥棒下,诗歌遇冷也就不足为怪了。

柳校长建议,现在有些地方已经把“诗歌除外”这句话拿掉了。他认为这是一种很好的导向,高考没必要特意把诗歌摒除在外。如果担心诗歌没有一个评判标准的话,可以在阅卷中引入这方面的专家,通过一个公平的评判,打消大家的顾虑。