尽管社会各界都在关注如何解决校园欺凌问题，但此类事件似乎从未停止。最近，四川彭州、山东临清相继发生校园欺凌事件，欺凌视频被发到网络后，欺凌者受到批评教育，双方达成谅解。然而，如果没有欺凌视频或者视频没有被曝光，校园欺凌事件会得到解决吗？受欺凌者面临怎样的境遇？

“我遭遇了校园欺凌，告诉了班主任，但是班主任并不打算真正处罚他们几个，只是说可以记大过。记大过对于那些人没用啊，我该怎么惩罚他们。请给我一个合理处罚方法，不合理也可以”。

“惩罚”两个字，让阅读这条微信的倪安伟心里咯噔一下。“写微信的只是1名正在上初一的女孩，字里行间却是愤怒甚至是绝望。”作为北京市多名学校校外心理医生的倪安伟向《法制日报》记者这样解读。

倪安伟曾处理过多起校园欺凌事件，她总结出这样两个问题：

一些教育工作者对学生之间的身体或精神伤害行为没有评判意愿，只是拿“没有国家标准”来回应，俗话说就是和稀泥；

即便很多人在成长过程中遭到了不同程度的伤害，但在长大后却选择遗忘或者淡化，用沉默掩饰痛苦。

不论是亲历者还是相关业内人士，都向记者作出了这样的表述：“对校园欺凌的漠视是比欺凌本身更为可怕的一件事。”

“不被当回事”的冷漠

曾被20个人堵在食堂门口殴打，校方的处理结果是对动手的几名学生停课。而最让她感到无力的一句话则是1名校领导说的——“他们为什么不去打别人，偏要打你啊”？

“这可能也是大多数老师的心理吧，这也是让大多数被欺凌的学生最无可奈何、最无力反驳的一句话。”这个“她”便是倪安伟，正因如此，她也更加关注遭遇校园欺凌的孩子。

对于曾经的经历，倪安伟是这样形容的：拳打脚踢、起侮辱性外号、对几乎所有人都说我的坏话，“各种不堪入耳的话，甚至还有人掀我的裙子，男生女生都有。虽然干出这种事情的大多是男生，但是女生也渐渐不理我了，因为施暴者中也有女生”。

“老师的态度就是那种‘为什么他们不欺负别人专门欺负你’,让我多从自身找原因。”在这样的境况下，年幼的倪安伟开始自虐，“可笑的是因为怕家长发现，所以自虐的形式从来没有出过血，导致我妈妈在两年之后才知道我自虐。但是我当时已经习惯了扭曲地活着，再加上我成绩很理想，所以第一反应就是我不应该自虐，于是教训我”。