美国老师的教具

让中国老师惊呆了

花这么大力气进“美国课堂”，孩子们觉得如何？

小学生们有些还适应这样的课程，尤其是在语言上。“老实说，Mariam老师说的话我只听懂了50%，大部分依靠图片或手势来猜。”四年级学生小徐坦言，“下午的课程比上午有趣得多，因为下午我们都是做手工和练投篮，不像上午，一直要听Mariam老师说话，压力太大了。”

更逗的是隔壁班小汪的说法，据说是大多数同学的感受：“我挺喜欢Mariam老师的课，生动有趣，就是感觉老师上了一天课，没说啥知识点，也没有家庭作业，心里有点空落落的。”

“今天是我来卖鱼桥小学教学的第一天，并未遇到任何困难，在和中国孩子交流时，除了在一开始有些隔阂外，后期和学生们相处得挺好，教学进度和预想计划也相差不大。”Mariam老师说，“和美国学生比，中国学生更愿意配合老师的教学要求，英语基础也好，还会积极学习，尽量用英语回答问题，这让我觉得非常开心。”

当美国老师上课的时候，中国老师也在悄悄“偷师”。和美国同行接触了一天，卖鱼桥小学的老师们感受最深的一点，是他们对教具的运用：“你简直不能想象他们有多少教具，什么东西好像都能被他们拿来当教具！”

来中国前，美国老师们提前写了自己需要的教具，拜托中国同行帮忙准备，钱报记者看了眼，整整三页a4纸，牙签、吸管、棒冰棍算是普通的了，还有老师需要棉花糖、意大利面条、面粉、冰块、化妆刷、捣碎的铅笔芯等等。

“这还不算，他们自己又从美国运了一大堆教具来，平均每人三大箱，接他们的大巴都装不下。”卖鱼桥小学一位老师向钱报记者爆料，“有位老师还带了4袋玉米，说是来自印第安纳州4个不同的地方，预备在课堂上教孩子做爆米花，然后品尝，告诉他们，不同产地的玉米做出来的爆米花有不同的味道。”（本报记者 沈蒙和 本报通讯员 杨希林）