那么如何教育挽救干部？文中举了两个例子。

第一个，对党员干部身上的苗头性、倾向性问题，早打招呼、早提醒，敢于“较真”“叫板”。

第二纪检监察室相关负责人表示：“通过工作，澄清了问题，严肃了纪律、教育了干部，一位受到诫勉谈话的某部副部长说，‘组织对我严肃认真的要求、宽严相济的态度，使我内心受到了极大触动，使我思想进行了一次新洗礼。我将认真反思，吸取教训，决不二过，为党和人民更加努力工作，以优异业绩回报党，回报领导和组织’”。

第二个，对犯严重错误接受组织审查的党员干部，“积极进行教育挽救，安排认真学习习近平总书记系列重要讲话精神和党章党规党纪，对照理想信念宗旨，通过深入细致的思想政治工作，帮助提高政治觉悟，促使其认识错误、深刻反省、回归初心，重建对党的忠诚”。

文中称：在查处民政部系列违纪案件中，李立国、窦玉沛在组织谈话第一天，均表示自己对该领域发生的问题具有不可推卸的责任，愿意引咎辞职，并针对相关业务和党建工作提出改进建议。二人均对自己的错误行为充满悔恨、作出深刻检查，表示完全服从组织决定，感谢中央和中央纪委的教育、挽救，愿意进一步接受组织的任何处理。

文中还提到，第二纪检监察室监督对象多达1000余名中管干部，第二纪检监察室“人手少、任务重是常态，‘五加二’‘白加黑’是常事。”  

第二纪检监察室罗杰讲过一个故事：有一天下班后，我和一名上了专案很久没有回家的青年同事在地铁里相遇。我问他：“你出去这么久，小孩还认得你吗？”他笑着说：“小孩还认得我，我却不认得小孩了。”原来，他前一天下午回家，在小区院子里看到一个小孩，冲着他跑过来叫爸爸。他一看，感觉像是自己孩子，又感觉拿不准，就看了看身后是不是还有其他人。转身这工夫，小孩已经跑到他面前，委屈地说：“爸爸，你不认得我了。”当他笑着说完这个故事，我们却都不说话了。