- 对话

盲人考生王颖

“希望能获得同等的公平机会”

回顾起这场“四个老师一名考生”的教师资格考试，王颖说，自己很感谢教育部门的关心。现在，王颖依然将做一名教师当作理想，“只要有这个机会，无论是普通学校还是盲校都可以接受。”

每场考试时间均延长30%

新京报：教师资格考试的流程如何？

王颖：正式的考试一共只有一天，要考三门，上午是一门综合素质测试，下午是教育知识与能力测试，以及我所报考的语文学科专业测试。从上午9点开始考试，结束时是下午6点。

新京报：考试过程中心情怎么样？

王颖：其实我的心态调整得还可以，一个是之前复习了很长时间，另外一个就是，从小到大我参加的考试，几乎都是这样需要人工辅助的。倒是辅助答题的老师，大概是第一次遇到这样的情况，其中一名负责誊写答案的老师，显得很紧张。

新京报：这样考试有没有影响发挥？

王颖：因为需要人工读题，然后我再思考，再口述答题，所以考试时间比其他考生相应延长了。普通考生每场是两个小时，我的考试时间增加30%，每场是156分钟。

时间上基本够用，差不多都是收卷前几分钟答完，发挥的感觉也可以。主要是如果答卷中涉及修改，需要辅助老师把答案一句句念出来，然后我再口述从哪里开始改，感觉很麻烦这些老师，心里有些过意不去。

“这是一种关爱”

新京报：为什么要参加教师资格考试？

王颖：当老师一直是我的梦想，也是未来选择职业的方向。在之前的求学过程中，我也受到很多老师的帮助，希望通过自己的力量，给社会一些回馈。

新京报：与其他考生相比，备考过程有什么不同？

王颖：买回来的备考教材，我需要先把纸质的书扫描成电子版，然后导入电脑，再通过读屏软件读出来。这样一个过程下来，花费的时间肯定是要比用眼睛直接看多。

不过我对自己有调节，就是准备充分一些，但是不熬夜。从1月10日开始复习，然后每天一早看书，到晚上12点之前休息。时长虽然要比普通学生长，但是强度还是可以控制的。

新京报：怎么看待教育部门专门开设“一个人的考场”？

王颖：对我来说，这是一种关爱。毕竟从目前来说，我这样的视力障碍者，能够得到与其他人一样参加考试的机会，已经很难得，更何况教育部门很重视这件事，为我考虑，安排专门的辅助老师帮忙答题。

新京报：未来职业上有什么规划？

王颖：现在主要就是在家写作，合适的作品会投稿，有一些稿费，但是还没有完整的工作经历。从职业规划来说，当然是希望做一名教师，最理想的是教高中，语文、历史、政治都可以。只要有这个机会，无论是普通学校还是盲校都可以接受。

其他方面的书也在看，准备多提升自己。比如现在正在读一些社会工作方面的书籍，打算去参加国家社会工作从业人员的资格考试。总的来说，是希望视力障碍者在求职中，能够获得同等的公平机会。

- 延展

残障人士获教师资格障碍较多

江苏省教育考试院一名资深工作人员告诉记者，教师资格认定过程中，笔试仅仅是第一步，其后的面试和体检有关键作用，残障人士往往会在这两个环节“卡壳”。

新京报此前报道，2016年7月，浙江义乌视力障碍者王丽，教师资格证考试笔试及面试均合格，体检时被认定不合格，无法认定教师资格。

2016年9月，王丽提起行政诉讼，案件被称为“中国教师资格残障歧视第一案”。2017年6月26日，法院判决撤销义乌市教育局作出的不予认定教师资格决定。

上述工作人员介绍，目前教师资格认定的体检标准，全国层面尚无统一要求，各地往往参考公务员的体检标准自行制定，要求不一。部分省份的标准中，就包含对残障人士的歧视性条款。例如，多省份要求教师资格证申请者“五官端正”“视力达标”。“所以对于视力障碍者来说，获得教师资格的障碍依然很多。”

中国盲人协会常务副主席李庆忠曾对媒体表示，按照相关法律法规，残疾人有资格参加国家考试，但各地在实际操作中又有很多困难，另外就算考试通过，体检标准对他们来说也是很大的障碍。

新京报记者 王煜