后来，在张英敏的《电路原理》课堂上，如果学生没听懂她讲述的内容，还可以按手机界面上的"不懂"按钮；觉得这页有必要课下复习的，就按"收藏"按钮，此时，张英敏会立即得到学生的反馈，"如果一页PPT有超过10%的学生选择'不懂'，我就会将这页的内容再讲一遍。"

张英敏也会在课堂上给同学们出题，学生在手机上同步抢答，而前三名可获得一人0.5元的红包奖励。"重要的不是得到多少钱，而是抢到前三名，并让同学们都知道自己是前三名。"张英敏说，这种荣誉感带来的竞争意识，会让课堂氛围和教学效果得到提升。

"以前，我上课只能听到坐在前排同学的反馈，现在，我可以通过互动了解到所有同学对课程的掌握状况。"张英敏说，这就是她引入引入"弹幕课堂"的初衷--充分了解学生的学习情况，并帮助他们学得更好。

"小朋友"超喜欢的"帽子老师"

张英敏的《电路原理》课在同学中极受欢迎。离上课还有15分钟时，教室中已是座无虚席，甚至有同学提前半小时到教室，只为占一个好位置。

有同学告诉大川，他们喜欢的不只是张老师的课，也同样喜爱耐心温柔的她。

"初见张老师，就被她惊艳到。"一位2017级的同学向记者描述起他眼中的张英敏老师--

"我脑子里的工科老师，应该是带着眼镜，十分严肃的那种。然而当我抬头，看到讲台中央一个无比温柔美丽的老师，内心不免欢喜。几节课下来，我不仅慢慢爱上电路原理这门课，也喜欢上了这位讲课很棒又温柔耐心的老师，而且，她上课总是带着不重样的帽子，让人感觉每堂课都有新鲜感。开学到现在总共上了五节课，我已经看到了五顶不同的帽子了，我打算继续统计下去……"

是的，由于张英敏喜欢根据穿着搭配不同的帽子，同学们都亲切地称呼她为"帽子老师"。

问及为何会有如此多各式各样的帽子，张英敏回答说仅仅是个人喜好。但对于她的学生们而言，帽子已成为张老师的一大标识，他们用"帽子老师"这样亲切的昵称来表达他们对张老师的喜爱之情。

张英敏则用"小朋友"这样亲切的称谓来称呼她的学生们。

"一年年我都看着他们学习知识成长成人再远走高飞，有时候我真的觉得他们就像是我的孩子们一样。"张英敏说。

而"小朋友"也将张老师视为自己的知心姐姐。

有的同学难过时，会主动找张老师分享，她会耐心倾听并寻找一个最温柔的方式去化解他们心中的苦闷。"我很愿意跟同学们交流，包括课堂知识和一些人生经验。"张英敏说她在与同学交流时会很注意措辞，注意保持和促进同学的自尊心、自信心，鼓励他们对学习的热情。

张英敏于1998年4月份就职川大，至今已是20年。

20年间，她教出的学生一批批走出校门，奔赴各地追寻他们的未来。"看着他们一点点成长、一点点变优秀，就是我最安慰的事。"张英敏说。