在人工智能技术深刻重塑人类社会的今天，基础教育如何培养适应时代需求的创新人才？全国政协委员、中国社会科学院哲学研究所研究员陈霞提出，应系统加强中小学逻辑教育体系建设，通过分阶段、体系化的逻辑思维培养，筑牢青少年认知发展根基。

“当我们为青少年心理健康、学习兴趣不足等问题困扰时，逻辑教育恰似一剂对症良方。”逻辑学不仅对于培养学生的逻辑思维能力至关重要，同时也是融入立德树人的重要载体，帮助形成正确的世界观、人生观和价值观。如逻辑思维可以辅助道德判断，提高其准确性和客观性，又如将同一律与诚实守信相联系，指出在表达思想和观点时应保持前后一致，不撒谎、不欺骗，这是个人品德和社会信任的基础。

陈霞表示，联合国教科文组织将逻辑列为七大基础学科的现实启示值得重视。当前我国高中阶段虽在语文、思政课程中设置“逻辑的力量”单元和“逻辑与思维”选择性必修课，但课程实施存在碎片化、空心化现象，“对于不选考相关科目的学生而言，这些课程往往形同虚设”。

陈霞在调研中发现，我国青少年认知发展存在明显断层：小学高年级至初中阶段作为逻辑学习黄金期缺乏系统训练，导致学生在信息洪流中普遍欠缺深度思考能力。她援引教育部《中小学教育工作指南》强调，加强科学素养与思维能力培养已成为国家教育战略的重要组成。

基于认知发展规律，陈霞建议构建“三段式”逻辑教育体系：小学阶段侧重基础逻辑思维启蒙，初中强化逻辑推理能力训练，高中阶段着重复杂问题解决能力培养。具体措施包括将现有高中“逻辑与思维”课程由选择性必修升级为全体学生必修科目，并在教育部“国培计划”中增设逻辑教育专项，系统提升中小学教师逻辑教学能力。

“真正的创新人才需要具备整合跨领域知识的能力和透过现象看本质的洞察力。”陈霞表示，加强逻辑教育不仅能提升青少年信息处理效能，更有助于培养其在多元场景中的科学决策能力。随着人工智能时代对人才素质要求的迭代更新，筑牢逻辑教育根基将为推进中国式现代化提供重要人才支撑。（任轩）