近日，教育部等五部门联合印发的《关于实施学生体质强健计划的意见》（以下简称《意见》）中指出，培育校园体育文化。《意见》具体提出，“树牢健康第一教育理念，弘扬中华体育精神，涵养阳光健康、拼搏向上的校园文化氛围，把体育贯穿人才培养全过程，融入校园生活全方位。”

“体育文化是体育参与的根和魂”。据首都体育学院教授刘海元介绍，这是近年来印发的有关学校体育的文件中，首次将校园体育文化培塑作为独立条目列入文件。

“良好的体育文化不仅会带动学生持续锻炼、增强体质，还能够对学生培养爱国主义、集体主义和顽强拼搏的精神起到重要的推动作用。”刘海元指出，学生重视不重视体育、喜欢不喜欢体育、从事不从事体育、体育文化氛围至关重要。

《意见》还指出，深入挖掘校园体育特色，打造“一校一品”“一校多品”的校园体育文化品牌矩阵，凝练校园体育文化内核标识。强化校园体育赛事文化属性，打造一批校园体育品牌赛事和文化交流活动，把赛场办成激发学生追求卓越、团结协作的舞台。

同时，据刘海元介绍，此次文件中还涉及两个“首次”——一是首次提出“2小时”目标，即到2027年，以义务教育阶段为重点的中小学生每天综合体育活动时间不少于2小时要求（以下简称“2小时”）全面高质量落实；二是首次提出“率”的目标，即明确到2027年，学生体质健康合格率、优良率，毕业生运动习惯养成率显著提升。“虽为各地实践留下自主空间，故未有明确数值，但却进一步明确了学校体育的实践方向。”刘海元说。

教育部体育卫生与艺术教育司有关负责人表示，《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》提出，“落实健康第一教育理念，实施学生体质强健计划，中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时”。近年来，教育部提出一系列推动学校体育改革发展的新理念新举措，部署推进深化学校体育高质量发展改革试点，指导各地以落实“2小时”为重点，深入推进学校体育综合改革，涌现出一批创新举措和典型经验。这些创新经验，经过系统梳理、科学论证，吸收固化为国家层面政策，将对推动我国学校体育高质量发展、提升学生体质健康水平，发挥重要促进作用。

刘海元表示，提出“运动习惯养成率”这一概念，核心目的在于引领学生形成持续稳定的健康锻炼习惯。“学生体质健康水平不足、体育锻炼积极性不高，根源在于运动习惯的欠缺。一旦养成良好的体育锻炼习惯，学生便能自觉、自愿、自主地参与体育锻炼，从而长期保持健康的身体状态。因此，文件明确要求加强对学生尤其是各学段毕业生运动习惯养成率的监测，通过‘入口﹢出口’全周期双向追踪，精准评估校园体育在推动学生运动习惯养成中的实际成效，确保体育教育的育人价值落到实处。”

“习近平总书记高度重视学校体育工作，对青少年体质念兹在兹，反复强调要强健学生身体，体育锻炼是增强体质最有效的手段。在2024年全国教育大会上指出，要正确处理知识学习和全面发展的关系，促进学生身心健康、全面发展。《意见》发布是深入学习贯彻习近平总书记重要指示要求和党中央、国务院决策部署，推进学校体育综合改革、促进学生体质强健的实际行动。”教育部体育卫生与艺术教育司有关负责人说。（记者 朱英杰）