12月18日，海南自贸港将迈入全岛封关运作新阶段。这是我国坚定不移扩大高水平对外开放、推动建设开放型世界经济的标志性举措。图为近日来自热区高校联盟多个国家和地区的青年学者、学生及社交媒体达人齐聚海南，以实地探访、数字传播等方式感受自贸港发展活力。海南大学 供图

在海南自贸港建设进入封关运作的关键阶段，海南大学作为海南唯一一所国家“双一流”建设高校，正以“海南有需求，海大有作为”为行动指南，全方位融入国家战略。立足自贸港建设需求，海大在学科布局、人才培养、科研攻关、建言资政等方面持续发力，以改革创新的姿态，当好海南发展的参与者、参谋部、孵化器和后备队。

“海南有需求，海大有作为”

“海南大学是一所具有深厚历史底蕴的学校，应国家战略而生、因改革开放而兴。”近日，海南省政协副主席、中国科学院院士、海南大学校长骆清铭接受人民政协报专访时，深情回顾了学校的历史渊源。

天然橡胶与煤炭、钢铁、石油并称“四大工业原料”，关乎国民经济与国防安全。20世纪50年代，我国天然橡胶资源匮乏。为此，中央批准在海南创建以橡胶和热带农业为主攻方向的华南热带作物学院（后更名为华南热带农业大学，是海南大学的前身之一）。“海南大学的前辈们‘儋州立业，宝岛生根’，创造了北纬18-24°地区大面积种植橡胶的神话，为我国从‘无胶国’一跃成为世界第五大产胶国作出巨大贡献，也奠定了海南大学‘服务国家战略’的办学底色。”

2018年4月13日，习近平总书记在庆祝海南建省办经济特区30周年大会上明确提出“要支持海南大学创建世界一流学科”，为学校发展提供了根本遵循，注入了强大动力。

也就在同一年，骆清铭出任海南大学校长。

自贸港建设，关键是人才。作为海南大学校长，骆清铭深感责任重大。“学校党委组织大家认真研讨，明确了学校的发展思路，那就是以自贸港的发展需求为导向，精准发力，调整优化学科布局，引进、培养相关人才。”为此，海南大学凝练出“海南有需求，海大有作为”的使命定位。

为适应自贸港对多元化人才的需求，海南大学打破传统培养模式，推行“完全学分制”，允许学生跨专业、跨年级选课。2023年，学生跨专业选课达1万余人次，千余名本科生成功转入新专业，实现“因材施教”的个性化教育。同时，学校设立16个书院，构建“导师﹢社区”协同育人网络，通过学业导师、成长导师、校外导师和朋辈导师四类队伍，为学生提供全方位指导。这一模式强化了价值观引领与综合能力培养，成为“三全育人”的重要载体。

为系统对接海南现代产业体系，学校构建了“七大协同创新中心”，涵盖南繁与热带高效农业、热带海洋科技、数智技术、生态文明、生命与健康、自贸港发展与制度创新、文化与旅游五大自然科学板块和两大人文社科领域。这一布局与海南省委提出的“45432”发展架构高度契合。

自2018年以来，学校坚持“支撑引领、特色取胜，高位嫁接、开放创新”的发展理念，推进“完全学分制、协同创新中心、书院制”三大改革，实施包括一流本科教育全面提升计划、一流学科突破计划在内的“1123”七大任务，构建起与自贸港建设同频共振的办学体系。

服务国家战略，实现跨越式发展

正是在服务国家战略的过程中，海南大学自身实现了跨越式发展。

在人才培养方面，海南大学累计引进高层次人才2240名，国家级人才数量由4人增加到86人（自主培养43人）；毕业生去向落实率达93%，其中留琼率近50%。更值得关注的是，海大毕业生在自贸港建设中正成长为中坚力量。“2025年海南省‘人民满意的公务员’评选中，海大校友占据18个席位中的8个，另有一名校友荣获‘记一等功公务员’。”骆清铭自豪地说。

在学科专业设置方面，学校围绕海南“热带、海洋、旅游、特区”四大特色，增设大数据管理与应用、生物育种科学、海洋渔业科学与技术等专业，填补了自贸港建设的人才缺口。

在重点科研项目方面，国家级科研平台由1个增至5个，包括牵头建设热带海洋工程材料及评价全国重点实验室，共建热带作物生物育种全国重点实验室、数字医学工程全国重点实验室等。国家自然科学基金集中批立项数从86项增长到315项。

这些数字背后是实实在在的学科布局和产业对接。骆清铭列举了一系列精准服务地方发展的创新举措：针对海口医药产业占GDP30%但偏中低端的现状，在海口新药谷设立药学院，服务地方医药产业升级，2025年一项成果转化金额达2亿元；深度参与国家南繁种业战略，在三亚崖州湾建立南繁学院（三亚南繁研究院）和崖州书院，相关教改项目获海南省教学成果特等奖；响应“再造一个海上海南”号召，引进300余名海洋领域高层次人才，成功获批热带海洋工程材料及评价全国重点实验室——这是海南省属单位牵头的首个全国重点实验室。

在科研攻关方面，海南大学同样成果斐然。骆清铭特别提到一项可能改写海洋产业格局的创新——利用海上风能进行海水制氢，同时提取金属镁。“这为解决绿色能源消纳和海洋资源利用提供了全新思路。我们的老师不仅发表了高水平论文，更重要的是为海上产业发展奠定了技术基础。”

在智库建设方面，作为海南省政协副主席，骆清铭带领海南大学师生发挥智库作用，近五年提交咨政报告830余篇，其中500余篇被采纳。这些数字背后，是海南大学教师将论文写在大地上的生动实践。“学校有十几位省政协委员，他们既是学者又是参政议政的骨干，实现了学术研究与政策建言的双向转化。”

热区高校联盟，架起教育对外开放之桥

在服务自贸港“打造新时代中国对外开放重要门户”的定位下，海南大学将教育对外开放作为战略支点。

2023年底，海南大学联合中国热带农业科学院、埃及开罗大学、马来西亚马来亚大学、马来西亚国油科技大学、巴西圣保罗大学、印度尼西亚万隆理工学院、泰国朱拉隆功大学等7所全球热带地区头部高校和科研机构发起成立热区高校联盟。这一举措正在重塑学校的国际影响力。

骆清铭介绍道，“热带地区占全球人口39%，预计未来20年将达50%，但针对这一区域的研究相对薄弱。起初我们考虑，能不能把热带地区的一些高校联合起来，针对全球共性的一些问题开展研究。没想到，联盟成立以来引起广泛关注，两年来，已有45个国家和地区的107所高校和科研机构加入。”

联盟聚焦热带农业、海洋、生态环境、生命健康、文化交流五大板块，通过数字化课程共享、师生互访、联合科研等机制，实现了教育资源的优化配置。

联盟的生命力在于务实合作。海南大学率先将优质课程数字化，供成员单位共享；开放校园，接收联盟高校师生进修攻读学位；同时将自身科研成果推广至其他热带地区应用。这种“小切口”模式迅速获得响应，受到一致好评。

文化交流是联盟的另一重要维度。“外国科学家来到海南后表示，海南的发展活力与生态优势，超出了此前的认知。”骆清铭强调，多种形式对外开放交流非常有必要。为此，海大充分发挥人文社科学科优势，推动中华优秀文化走向世界。海南大学外国语学院赵彦春教授已完成李白、杜甫、白居易诗歌全集的英译工作，其科研项目《苏东坡全集》英译及数字化传播正稳步推进。这些译作恪守“诗译为诗”的原则，已陆续被海外重要图书馆馆藏。

站在新起点，海南大学锚定综合性研究型国际化“双一流”大学目标，继续推进热区高校联盟建设。骆清铭表示，“我们要争创新时代中国高等教育改革开放的示范。”

采访最后，骆清铭用一句话概括了海大的未来愿景：“到2035年建成世界一流大学，实现与自贸港发展同频共振。”同时，骆清铭也强调，建设世界一流大学对海南大学而言不仅是发展目标，更是生存问题。“如果自贸港成为国际高水平地区，而海南大学却很差，这是说不过去的。我们不敢躺平，必须有危机意识。”

这种清醒与紧迫，恰是海南大学快速发展的内在动力。海南大学正在书写一部服务大局、成就自身的发展篇章。正如骆清铭所言：“在海南做事特别有底气，因为任何一件事都与国家的重大战略相关。”这份底气，正转化为支撑引领自贸港建设的坚实行动。（毛立军）