自从有了网络读书，我就有个睡前听书的习惯。而近几年听的书，是我尊敬的老师谭小林在重病时，躺在病床上发给我的《一万本有声书》，我一直珍藏，并每晚陪伴着我。

如今，小林老师离开我们已三年了。他是一位优秀的政协委员，曾任重庆市石柱县政协副主席、县教委副主任、教研室主任，特级教师，是享受国务院政府特殊津贴的教育专家。于我而言，他是传道授业的恩师，是指引人生的导师，更是一辈子值得敬仰的“大先生”。他的身影，如璀璨星辰，始终在记忆的夜空熠熠生辉，温暖而坚定。

师者如光，匠心育才。小林先生的一生，是纯粹的教育者的一生，他以德立身，以行践道。他常说，教育的根本在于“立德树人”，品行是根，学术是枝，根扎得稳，枝叶方能繁茂。做教师时，他博学多才却不事张扬，引经据典间将晦涩的知识讲得生动易懂；做教研员时，他严谨细致且敢于创新，对教师的引导总如春风拂面，对学术的瑕疵却从不姑息迁就；做领导时，工作认真又体恤下属，对身边工作人员总是严格要求却又温和温暖；在生活里，他正直坦荡且待人真诚，他有特级教师的表率和模范形象，他有政协领导人的朴素低调和谦和风格，有“言为士则、行为世范”的道德情操。他用一言一行，塑造着学生的品格、品行与品位，引领教师队伍潜心研究，认真教学，努力提升教师队伍和身边工作人员的基本素质，让“学而不厌，诲人不倦”的古训，成为自己数十年如一日的教育实践。

师者如光，温暖心田。先生的仁爱，是最温暖的底色。十六年前，我丈夫遭遇车祸离世，当时悲痛欲绝的我，在最无助的时刻见到了第一时间赶来的老师。他没有过多的言语，只是轻轻拍着我的肩膀，眼神里的关切与坚定，如暖流般抚平我内心的慌乱，也为我正确处理丈夫后事给予了更多的支持和帮助。不仅是我，单位职工家里的大事小情，亲戚朋友的难处困境，他总能记挂在心，亲自到场，用轻言细语的安慰、循循善诱的开导，带来春风般的温暖。他曾赠予我《世界是平的》一书，我研读后向他倾诉困惑，他笑着阐释：“不必强求字字通透，读懂精髓、开阔眼界便好。” 即便后来身患重病，卧床不起，他仍惦记着我的成长，专程发来《一万本有声书》的网络语音读本，这不仅是他留下的宝贵财富，更是穿越岁月的陪伴与鼓励。

师者如光，微以致远。小林先生对教育的热忱，如春风化雨，浸润着石柱的教育生态。他一生致力于教学改革与名师培养。他深耕山区学校的教研教改，针对不同学段提出的不同教学模式，强调学生主体地位，经各校试行成效显著，有力推动了区域教学质量的整体提升；他心系山区教育，不顾路途崎岖遥远，频繁深入乡村学校听课评课，手把手指导基层教师打磨课堂、提升能力，让偏远山区的孩子也能触摸到优质教育的光芒；他的教育智慧不止于一方水土，足迹遍布全国各地的教育系统，被邀请到全国各地讲学，将多年积累的经验倾囊相授；他堪称“名师工作室”教父，作为重庆市“名师工作室”主持人，他提出名师成长的“三境界”理论，强调通过“行动研究+叙事研究+课题研究”培养研究型教师，为重庆多所名校培训骨干教师，他成为业内公认的教育大师。在教育的浩瀚星空中，他以微弱却坚定的光，照亮了无数学子的前行之路，也点燃了无数教育者的初心与热忱。

师者如光，德泽流芳。小林先生一生艰苦朴素，廉洁奉公。他一直保持着一位政协委员朴素、谦和的作风，他捧着一颗心来，不带半根草去，用一生诠释了 “清廉” 二字的重量。石柱土家族自治县素有土葬习俗，红白喜事互送礼金是上百年约定俗成的礼尚往来，先生生前也常为亲友的红白事送去祝福或慰问。可自己在病危之际，他却留下了震撼人心的遗嘱：一是带头执行火化殡葬，打破传统习俗，响应政府的殡葬改革；二是简化追悼仪式，不准任何人送礼，家属不得收受一分钱礼金。这在石柱历史上是首例，是他用生命最后的力量，践行着共产党人的初心与担当，彰显着一位政协委员、一位政协领导人的高洁风骨。家属完全按照先生的遗嘱举行了简单的葬礼。

追悼会上，殡仪馆内挤满了前来吊唁的人。有他教过的学生，带着多年的感恩与思念；有政协、教委的同事，念着共事时的谦和与担当；有敬仰他的社会贤达，怀着由衷的敬佩；有学术领域的专家教授，忆着交流时的睿智与谦逊。每个人都眼含热泪，手执白花，向先生深深三鞠躬。这鞠躬，没有丝毫勉强，没有半点敷衍，是发自肺腑的敬重，是对一位纯粹教育者、一位高尚长者的最高致敬。

师者如光，指引航向。如今，先生虽已远去，但他以德施教、以德立身的楷模形象，却永远留在了我们心中。他的教育理念，指引着更多老师在工作中坚守初心；他的仁爱之心，提醒着我在生活中温暖待人；他的清廉风骨，鞭策着我在人生路上行稳致远。

谭小林先生，这束照亮我们前行之路的光，从未熄灭。它将永远闪耀在石柱的山山水水间，闪耀在无数学子的心灵深处，闪耀在每一个受他影响的人心中，指引我们以纯粹之心做人，以坚定之力做事，将这份光与热，永远传递下去！（作者系重庆市石柱土家族自治县政协教科卫体委员会副主任 谭腊梅）