纵观大国崛起历程，强盛的国家必然以高质量教育作为坚实支撑。推进中国式现代化，必须以教育现代化为先导、为支撑。推动人工智能与教育深度融合，是实现教育现代化的重要方向与鲜明特征。当前，我国正实现从“人口红利”向“人才红利”转变、从“制造大国”向“创新强国”跨越，深化人工智能赋能教育变革，是实现这一历史性转型的重要抓手。

人工智能教育为强国建设提供更加坚实的人才支撑。国家强盛，根基在人才。教育是人才自主培养的主阵地。人工智能赋能教育变革能够打破传统教育的时空约束与资源壁垒，依托个性化学习、精准化教学、智能化管理，推动因材施教从教育理想走向规模化实践。通过面向全学段、全领域的数字化智能化赋能，持续为强国建设输送多层次、专业化人才，为推进中国式现代化培育源源不断的生力军。

人工智能教育为强国建设注入更加强劲的创新动力。科技创新是强国建设的核心动力。教育是科技创新的源头引擎，教育发展水平直接关乎一个国家科技自立自强的能力。人工智能赋能教育变革则为科技创新开辟了全新路径。它不仅为新时代科技创新尤其是智能领域创新筑牢知识根基，更为科研攻关提供高效工具与先进手段，推动科教深度融汇、产教紧密融合，持续提升原始创新能力与关键核心技术突破效能，助力产业迭代升级，加快培育和发展新质生产力。

人工智能教育为强国建设夯实更加可靠的社会基础。强国建设的最终落脚点是人民幸福。教育是增进民生福祉的重要基石，既关系个体成长发展，也事关社会公平正义。一套公平而有质量的教育体系，能够持续提升国民综合素养，增强社会凝聚力，为强国建设厚植良好社会基础。人工智能赋能教育变革以数字化、网络化、智能化为抓手，推动优质教育资源跨区域融通共享，着力破解教育公平难题。依托技术赋能持续缩小城乡、区域、校际办学差距，让教育改革发展成果更多更公平惠及全体人民，以教育公平筑牢民族复兴的社会根基。

人工智能教育为强国建设汇聚更加强劲的精神力量。强国建设不仅需要硬实力，更需要文化软实力。教育是文化传承与创新的重要载体。通过教育，可以增强国民的文化自信、民族自豪感和国家认同感，形成推动国家发展的强大精神合力。坚持立德树人根本任务的人工智能教育，将助力正确价值引领融入教育全过程，以确保教育始终“为党育人、为国育才”，为民族复兴筑牢思想根基与人才保障。

人工智能教育为强国建设开拓更加有利的国际格局。教育始终是提升国家核心竞争力的关键变量。建成世界一流教育体系的国家，更有能力在科技竞争、全球治理与文明交流互鉴中占据主动。人工智能赋能教育变革不仅为国际教育交流合作开辟全新范式，还能够依托我国人工智能教育技术与实践方案，助力发展中国家提升教育发展水平，促进全球教育均衡发展。以教育为纽带凝聚国际共识，为推动构建人类命运共同体注入深厚人文力量。

以人工智能推动教育现代化并赋能强国建设，在笔者看来，应做好如下几方面工作：

更新教育理念，实现从“普及知识”到“重塑素养”的转变。要更新传统的以“普及知识”为主的教育理念，形成以“重塑素养”为主的教育理念。以培养能驾驭智能工具、具备计算思维、善于利用人工智能解决复杂问题的“新型劳动者”为目标，以师—生—人工智能助手的“三元协同体”为主体，以智能知识生产与传递为途径，实现知识传授、能力培养、价值引领的有机统一，让教育回归育人本源。

拓展教育功能，实现从“辅助工具”到“核心引擎”的转变。智能时代教育不能止步于知识迭代更新与教学流程优化，更应成为破解国家重大发展战略难题的核心引擎。依托人工智能与教育的深度融合，既能催生前沿技术突破，推动教育功能由支撑强国建设向驱动强国建设拓展；又能产出一批能够回应智能时代强国建设基础性、前沿性、战略性命题的原始创新成果，推动教育由对接强国建设需求向引领强国建设进程跃升。

凝聚教育目标，实现从“知识习得”到“价值引领”的转变。面向强国建设现实需求，人工智能赋能教育既要扛起价值引领、凝聚共识的使命，也要履行启智铸魂的职责，着力培育学生人文素养、审美感知与哲学思辨能力，以人文智慧为智能算法注入温度。

革新教育模式，实现从“统一供给”到“潜能激发”的转变。人工智能赋能教育助力强国建设，要善用新一代智能技术手段，统筹优化教育资源配置，革新传统教育模式，适配强国建设对多层次、个性化、创新型人才的培养需求。依托人工智能技术，能够精准识别、充分激发受教育者的特长与独特禀赋，实施个性化培育，为拔尖创新人才脱颖而出搭建通道、创造条件。

重构教育体系，实现从“校园围墙”到“无边界学习”的转变。人工智能赋能教育助力强国建设，要深入落实国家教育数字化战略行动，加快研发自主可控的人工智能教育大模型，健全教育领域多模态语料库与数据集，推动人工智能深度融入教育教学全要素、全过程，破除传统教育体系的物理阻隔与体制壁垒，搭建泛在普惠的终身学习体系，实现从封闭校园模式向无边界学习形态的转型。依托全学段教育体系优化，构建服务全民终身学习的现代化教育格局，助力学习型社会、学习型大国建设。

（作者系湖南师范大学原副校长 周景明）