习近平总书记在庆祝中国人民政治协商会议成立65周年大会上深刻指出：“在中国社会主义制度下，有事好商量，众人的事情由众人商量，找到全社会意愿和要求的最大公约数，是人民民主的真谛。”在庆祝中国人民政治协商会议成立75周年大会上，习近平总书记进一步部署协商文化培育工作，明确提出：“要深入宣传我国社会主义民主实质和真谛，大力弘扬中华民族兼容并蓄、求同存异等优良传统，广泛倡导有事多协商、遇事多协商、做事多协商，积极培育协商民主文化。”协商文化培育不能仅停留于成年群体，更要聚焦新时代青少年，在家庭、校园日常点滴中浸润协商精神，培育具备协商意识、理性沟通能力的现代公民。

党的十九届五中全会擘画了我国社会发展的远景蓝图：“到2035年，我国将基本实现国家治理体系和治理能力现代化，人民平等参与、平等发展权利得到充分保障，基本建成法治国家、法治政府、法治社会。”届时，在党的领导下，广大群众与各类社会组织共同参与公共事务，依法对话、平等协商的协同共治将成为社会运行常态。这就要求全体社会成员具备有序表达、依法协商的综合素养。今天的青少年，是未来参与社会治理、践行全过程人民民主的主力军；而作为青少年自己，想要从容适应、有序参与未来公共生活，必须自小持续培育和强化规则意识、法治思维和包容协商能力。

现实和愿景的矛盾敲响了培育协商文化的紧迫警钟。伴随着社会的发展进步，群众权利意识持续觉醒，但与之配套的协商素养培育存在明显滞后。生活中“非黑即白”“一言不合就对立”的极端思维屡见不鲜，延伸至教育领域，校园冲突、亲子对立、师生矛盾多发频发，甚至出现极端个案。不少人简单将此类问题归因于心理疏导不足、沟通话术欠缺，却忽略深层根源：家庭、校园长期缺少常态化协商实践，对青少年协商精神、包容品格的培育长期处于无意识状态。当分歧出现时，青少年不懂理性陈述诉求、不会尊重不同观点、缺乏求同存异解决问题的能力，矛盾极易升级激化。

在长期少子化的社会格局下，在部分家庭中，新一代青少年自幼处于家庭核心位置，需求常被无条件满足，同时缺少与同辈磨合、换位思考、相互妥协的现实场景；也因为身处全面数字化浪潮中，他们的成长全过程伴随高频人机互动，习惯于算法迎合式的虚拟沟通，而回避直面分歧的深度的人和人之间的交流。长期缺乏真实人际磨合训练，导致部分青少年面对观念差异、人际矛盾时要么沉默压抑、回避沟通，要么情绪化对抗、非理性宣泄，协商意识与沟通化解矛盾的本领薄弱。

培育全社会协商文化，需要政协委员先行示范。人民政协作为专门协商机构，是践行协商民主、引领社会风尚的重要载体，广大政协委员天然肩负示范引领职责。履职全过程中，委员面对各类民生议题、多元社会立场，始终秉持相互尊重、体谅包容的协商原则，不偏执一端、不简单否定异见，在充分交换观点、理性交锋探讨中凝聚共识、启迪大众。委员群体身体力行践行协商理念，能够带动全社会形成遇事多商量、有事好好谈的文明氛围，进而将协商文化传导至千家万户、校园课堂，为青少年协商素养培育营造良好社会氛围。

培育青少年协商文化，家庭是第一课堂。面对孩子不同的教育观如何协调，家庭成员间如何面对舌尖上的冲突，烟火生活中，大大小小需要协商的场景很多，父母之间要学会协商、向孩子示范协商，家长面对孩子也要摒弃单向说教、强制管束的传统家庭教育模式，也要摒弃放弃自我、一味宠溺孩子的教育模式，通过家庭例会等，在家中创建一家人基于家庭事务平心静气沟通交流的具体场景。在日常亲子交流中家长也要引导孩子懂得尊重多元意见、有序表达自身诉求，明白矛盾、冲突不等于无解，学会充分沟通、彼此体谅、兼顾多方诉求创造多赢局面。

培育青少年协商文化，学校是主阵地。广大教育工作者应当把协商民主理念系统融入班级管理、课堂教学、校园公共事务，搭建班会、学生议事会、模拟协商等常态化实践平台。围绕校园管理、集体活动、学生权益等议题，鼓励学生充分发表不同观点，引导大家换位思考、求同存异。打破非此即彼的单一评判标准，让青少年在反复的协商实践中锤炼包容心态、掌握议事规则、提升沟通能力、协商素养。

培育青少年协商文化，是夯实全过程人民民主根基、稳步推进治理现代化的奠基工程。只有成人率先垂范营造协商氛围、家庭润物无声开展日常熏陶、校园系统搭建协商实践平台，多方协同持续涵养包容、理性、平和的社会风气，才能让一代代青少年成长为懂协商、善沟通、守法治、有温度的现代公民，以全民协商素养的整体提升，为如期实现2035年国家治理现代化宏伟目标筑牢深厚群众根基。