光明日报记者 杨 飒

这个暑期，全国各高校研究生支教团相继奔赴支教地。记者发现，除了立足课堂主阵地，抓好课堂教学质量外，不少高校研支团结合学科优势，在支教地因地制宜打造各种特色活动，通过常态化、特色化、创新性的支教实践，诠释了新时代青年的责任担当，书写了建功西部、助力乡村教育振兴的青春答卷。

7月14日，湖南省湘西土家族苗族自治州保靖县迁陵镇要坝村，中南民族大学的大学生志愿者陪伴孩子们做游戏。俞采华摄/光明图片

安徽省淮北师范大学薪火义务支教社的24名大学生志愿者出征。万善朝摄/光明图片

近年来，西北工业大学先后选派7批61名研究生支教团志愿者赴广西融水苗族自治县支教。新华社发

他们，把孩子的假期变得多彩

今年9月将正式入学读研的高其雅，是南京邮电大学第28届研究生支教团四川分队队长。这个暑假，她和团队成员有一件很重要的事情要做，那就是到四川省达州市大竹县学府社区去，因为，那里的孩子正盼着他们。

故事要从2025年盛夏说起，那年暑假，南邮第27届研究生支教团四川分队在川东革命老区大竹县办起了“情暖蜀川”七彩假期爱心暑托班。

作为南邮第27届研支团四川分队队长，黄彦涛介绍了开办暑托班的初心：“没来西部之前，我只在新闻里听过留守儿童的故事。真正走进社区实地走访后才知道，家长务工无暇看管，乡村缺少美育、科普、生态类课程，孩子们的暑假十分枯燥。我们带着南邮信息学科优势而来，想做一件实实在在暖民心的事。”

黄彦涛和团队成员一起策划、备课，用四大模块、21节课把一个星期的时间铺得满满当当：

生态文明课堂上，志愿者带着孩子们观察社区绿植、绘制环保手抄报，引导孩童主动留意身边环境变化，把绿色发展理念种进童心；乡村振兴乡土课堂，讲述大竹红色历史与家乡产业变迁，不少孩子课后骄傲地感慨，原来自己的家乡藏着这么多故事；依托南邮科创特色打造的科普实验课，是全场最受欢迎的“王牌内容”；音乐、美术、体育兴趣课，更是给沉默寡言的孩子提供了表达自我的舞台。

“快看！泡沫喷出来啦！像大象长长的鼻子！”在社区活动室里，惊叹声此起彼伏。黄彦涛俯身调配试剂，透明瓶中瞬间涌出绵密泡沫，围在桌边的30余名留守儿童踮着脚尖，盯住这场奇妙的“大象的牙膏”化学实验，眼里盛满光亮。

黄彦涛感慨：“趣味实验将抽象的化学原理转化为可感知的视觉体验，对乡村孩子而言是打开科技世界的窗口。我想让他们知道，科学离自己并不遥远。”

今年暑假，在传承的基础上，暑托项目有了进一步升级。“我们在现有课程基础上，研发了更具延续性和梯度的主题课程，目前四川分队已开发云端课程资源62节，力争让教育支持从暑期项目发展为长期陪伴。”高其雅介绍。

“爱心暑托班是研支团在常规教学之外主动回应地方需求、服务乡村儿童的创新实践，充分体现了南邮青年的责任担当。”学校团委副书记冯朦表示，未来，学校还会将爱心暑托班、科普实验等特色活动固化为标准化项目，形成可复制、可推广的支教模块。

校团委书记秦昌建介绍，支教志愿服务是大学生成长成才的“第二课堂”：第27届队员累计完成23篇校本教研课题、开设26节公开课，深度参与校园行政工作，目前已有26名往届研支团毕业生留校从事学生工作。他表示：“支教一线是涵养初心使命、淬炼家国情怀的生动思政阵地。一年的基层服务经历，可以让研究生直面乡村教育现状、参与基层治理服务，拓宽眼界格局、提升社会适应力与实践行动力，真正成长为扎根基层、了解社会、务实肯干的新时代青年。”

他们，将法治的声音传得更远

6月底，中国政法大学第28届研究生支教团正式出征——35名新一届研支团成员背起行囊，踏上西行的列车。

出征前，前往新疆阿勒泰的支教团成员于之会翻着一本写满批注的普法教案，想起在北京市昌平区第一中学担任法治辅导员时的一个瞬间——班里一个内向的女孩，在模拟法庭活动中被分配扮演被告的角色，从最初紧张得说不出话，到庭审结束后主动与老师和同学们分享“自己哪里做得比上一次好多了”，这让于之会更加坚定了去西部投身法治教育的决心。

今年4月，全国首个驻疆高校研支团法治辅导员工作站在阿勒泰揭牌。中国政法大学第27届研究生支教团新疆分团成员成为第一批驻疆法治辅导员。“边疆法治教育需要的，是一个‘人人都能听得懂的普法项目’，这不能靠一支队伍独行，而是需要我们共同且持续的努力。”首批驻疆法治辅导员、支教团成员谢君陶说道。

“现在，我们奔赴边疆，希望让驻疆法治辅导员工作站从阿勒泰出发，走向更多孩子身边。”于之会说。

法大研支团负责老师付睿智介绍，建立法治辅导员工作站是驻疆研支团深入推进大中小学思政教育一体化的一项创新举措。自2023年起，法大研支团新疆分团的成员就策划了“明法小课堂”系列普法视频，至今已经举办活动三百余场，覆盖8000余户家庭，家校联动厚植法治土壤，形成了“教育一个学生、带动一个家庭、影响整个社会”的生动局面。

“依托法治辅导员工作站与教师课堂的普法矩阵，今年，我们正在逐步扩大法治辅导员队伍，即将于八月在新疆开展驻疆研究生支教团法治辅导员培训。培训以法大依法治疆研究院（乌鲁木齐）为主要教学科研平台，提供人力和智力支持，从而服务全国驻疆高校研支团的法治辅导员工作。”付睿智表示。

多年来，法大研支团创新了“法理+生活”的教学模式。第21届研支团成员崔赫在道德与法治课上，会把晦涩的法律术语，如相邻权纠纷和物权归属，用转场路线和冬宰习俗讲解得通俗易懂。这些场景深深烙在学生们的记忆里：“崔老师让我们明白，法律不是飘在天上的云，而是拴在马鞍上的绳。”

近年来，一批批法大研支团成员开发了“模拟人大代表答记者问”“沉浸式”法治剧本角色扮演、“法治博物馆”线上展厅等体验式教学模块，将未成年人保护、消费者权益等法律知识融入真实情境，打破了以往单向灌输的教育模式，让法治知识可感、可学、可践行。研支团先后有2人的课堂获评阿勒泰市市级优秀示范课，创造了“支教教师也能出教学标兵”的佳绩。

当新一批支教志愿者来到阿勒泰时，迎接他们的孩子正唱着中国政法大学研支团的团歌《从心出发》：“从一个人到一家人，是纯真的笑容给我温暖，代代相承的致公情怀，接力奔跑青春不留遗憾……”

他们，用书信传递力量

一年支教服务期结束，中国矿业大学第27届研究生支教团山西分团团长汤佳琦回到学校，心里还惦记着那一沓沓厚厚的信件。这些信件来自山西灵丘古之河中学，正等待着转交给矿大校园里的书信笔友：

“平凡细碎的烦恼也能被认真回应，站在讲台分享信件时，全班都在为我鼓劲，这种被好好放在心上的感觉，格外温暖。”

“上次在班上读完你的信，心里积压的郁结豁然开朗。我牢记你的叮嘱，不再纠结一时得失，慢慢摸索适合自己的学习方式，一点点积攒进步的力量。”

…………

时间回溯至2019年，彼时，矿大研支团成员在支教地走访时，窥见乡村留守儿童、困境儿童无人倾诉的内心困境，“纽带传情”品牌活动由此开启，活动采用在校矿大学子与支教地学生一对一结对的长效接力模式，一届届研支团完整交接结对台账，确保情谊不断档。至今，活动已常态化运行七载。

“我们每个月都会统一收集校内笔友写的信件，还有大家手绘的校园画、明信片、书签等小物件，打包寄到各个支教点。我们在支教地的志愿者收到包裹后，会把信件逐一分给孩子，还会定期开班级读信分享会，鼓励孩子们把心里话写进回信，形成双向往来。”汤佳琦介绍。

在山西灵丘服务的大半年里，一个父母均为聋哑人的少年，成了汤佳琦心中的牵挂。这个男孩平日里沉默寡言，课堂低头不语，课间独自呆坐，极少和同学往来。与之结对的矿大笔友，并没有空洞说教，只是日复一日分享校园日常，细致回应他信里细碎的烦恼、学习困惑，字里行间满是温柔鼓励。坚持通信半学期后，男孩的信纸页数越写越多，敢于袒露心底深藏的胆怯。后来，男孩能主动举手站上讲台朗读往来书信。

随着第28届研支团成员出征，“纽带传情”活动也将被引入新疆校园。“我们计划加入手绘、民族特色手作互赠、边疆少年理想分享等特色内容，让书信既有温度、更有边疆特色。”第28届研究生支教团新疆分团团长益毕琛说道。

“研支团发起‘纽带传情’活动让我们感到十分欣喜。他们跳出短期物资帮扶、单一课堂支教的传统模式，聚焦留守儿童情感陪伴、心理疏导和理想启蒙，温暖乡村儿童心灵。”学校团委书记程婷婷表示，“这样的做法不仅帮助支教地区孩子拓宽视野、树立求学理想，也让矿大学子在双向互动中体察基层、厚植家国情怀、锤炼责任担当，实现了双向育人成效。”

他们，用科技点亮梦想

支教结束后的这个暑假，西安电子科技大学第27届研究生支教团成员孔庆钰仍然忙碌——她在持续完善历届研支团成员总结出的“西电科技支教方案”。

2013年至今，西安电子科技大学已累计选派136名研支团志愿者，先后赴陕西省汉中市汉王镇、渭南市蒲城县开展为期一年的支教接力。“目前，往届志愿者已经搭建起‘选拔—培训—跟岗—交接传承’完整工作体系，我根据这一年的经历，重点补充细化配套落地材料：整理AI音乐教学设备全套维护手册、分学段打造科创小屋标准化课程包等，全部整理成完整文档留给下一届志愿者，避免后续接手的人重新摸索。”

在孔庆钰的讲述里，“科技支教”让人眼前一亮：“西电是以电子信息为核心特色的高校，我们研支团也想打破‘乡村支教只能抓文化课’的固有认知。历届志愿者都充分发挥专业特长，以科技赋能乡村教育。”孔庆钰介绍，“从最早组建乡村乐队、筑梦合唱团，到后来整合校内科创成果，在钢琴上加装压力反馈器、声音传感器，搭建起‘AI+音乐’特色课堂，使乡村学校在缺少专职音乐教师的情况下，也能依靠科技手段补齐美育短板。这条科技助美、科创扶智的道路，是我们十余届研支团接续创新、久久为功一步步走出来的。”

如果说“AI+音乐”为乡村美育插上翅膀，“青年红色筑梦之旅科创小屋”便是点燃科学梦想的星火阵地。

研支团成员在“青年红色筑梦之旅科创小屋”配备3D打印机、“AI-Cube编程积木套件”，在学校建立起“乡村学校科技馆”。“无线电入门”“空气炮制作”“3D裸眼智能旋屏”等形式多样化、高互动性的信息科技课堂在县域内开展，让学生们在家门口就能参与科创发明、程序设计活动。

“我们在学龄段学生中组建科技竞赛战队，各队伍在多个国家级赛事和省级赛事上大显身手，荣获诸多奖项。”第25届研究生支教团成员杨霄骄傲地说。

杨霄还曾遇到一名坐不住的男孩，往日上课总爱走神摆弄小物件，可一踏入科创小屋，面对编程机械小车便瞬间沉静下来。组装完成后小车无法运转，他主动上前请教，杨霄告诉他：“想要写代码操控小车，数学基础是根基，课堂知识一点都不能松懈。”第二日数学课，男孩主动搬小板凳坐到讲台旁，整整一年始终如此。支教临别，男孩给杨霄的信中这样写道：“我一定要考上西电，亲手写出让小车跑起来的代码。”

孔庆钰介绍，研支团依托“学在西电”智课平台搭建双师云课堂，联动校内博士、科协志愿者远程授课，讲解人工智能、编码、航天工程等知识。课堂上，志愿者带着孩子们制作水火箭、简易检测设备，同步讲解嵌入式开发、航天工程师等多元职业。学期末，在一场“我们要成为怎样的人”主题班会上，孩子们在心愿纸条上写下：想去西安，走进西电实验室，造出真正的机器人与火箭。

学校研支团负责老师表示：“研支团在支教地开展的活动，也有效强化了研支团志愿者‘科技报国’的价值认同，推动形成‘到祖国最需要的地方去’的就业导向。多年实践表明，参与支教的研究生群体在政治素养、责任担当与职业选择上呈现出显著的正向转化，是学校立德树人成效的重要体现。”