今年4月召开的中共中央政治局会议指出，加强水网、新型电网、算力网、新一代通信网、城市地下管网、物流网等规划建设。国家发展改革委新闻发言人李超5月表示，将抓紧出台相关规划和实施方案，进一步统筹“六张网”建设内容，明确各领域投资重点，将目标任务分解到年度，明确时间和进度安排。

整体来看，“六张网”是我国“十五五”时期现代化基础设施体系的核心组成部分，总投资预计超26万亿元。水、电、算力、通信、地下管网、物流网等与基础发展、民众生活密切相连，是扩投资稳增长的关键抓手，也是培育新质生产力、保障国家长远安全的战略布局，还是构建新时代美好生活所需的基础保障，而作为与社会生产生活联系最为紧密的职业教育，要发挥其与社会生产实践类技能耦合共生的类型教育特征优势，从自身建设、人才培养、社会服务等角度积极担当作为。

人才培养：预测输送“六张网”紧缺技术技能人才。“六张网”建设涉及海量技术岗位，从施工建设到运维管理全链条有巨大的人力资源需求。水网涉及的水利工程施工，新型电网需要的智能配电技术员，算力网的数据中心运维工作，新一代通信网的通信设备调试，城市地下管网建设需要的管道探测与修复，物流网需要的智慧仓储管理工作，等等。职业院校可提前测算人才需求，依托系统化的培养机制，定向培养“六张网”建设所需的各方面岗位人才，通过市域产教联合体、行业产教融合共同体等提前布局。

专业设置：动态对接“六张网”产业链需求。当前职业教育专业目录中的19个专业大类完全覆盖“六张网”涉及的基础内容，还需密切关注教育部门开展的年度专业目录增补，并结合本校实际进行动态调整专业设置方能更好适应需求。如智慧综合能源工程、智能电网、大数据技术、智慧物流、市政管网智能检测等专业，与“六张网”建设需求具有较好的适应性。同时还要积极调整相对应的核心课程，进行教材更新，如将新技术、新工艺、新规范纳入课程内容，开发适应产业链的工作手册、融媒体形态教材等，确保专业建设能够反映“六张网”技术需求。

产教融合：深度参与“六张网”相融项目建设。深度融入产业和企业项目是职业教育的鲜明类型特征，“六张网”都是具有鲜明指向的产业领域，因此职业院校需深度参与相关项目。例如，与电网、通信、物流、水利等龙头企业建设产业学院，推行“双导师”制，将企业真实生产过程，如管网巡检、基站维护、物流调度等，转化为教学项目，让师生均在真实职业环境中提升教与学的质效。

社会培训：服务“六张网”运维全生命周期。职业教育具有可及链条长，韧性突出的类型特征。“六张网”建成后需要大量运维、检修人员，职业院校要丰富社会培训能力，为电网、水务、通信、物流等在岗人员技能提升提供服务，如智能电网调度、算力平台运维等技术更新；开展应急抢修的专项培训，针对水网防汛、电网抢修、管网泄漏等场景开展应急技能培训；开展数字素养普适性培训，配合“人工智能﹢”基础设施需求，提升从业者的AI应用能力等。

技术创新：参与“六张网”关键技术攻关。职业院校具有深度参与产业一线的天然优势，要坚持开展实用新型技术创新，配合关键技术攻关。特别是职业本科院校和“双高计划”学校，可依托校企共建的技术研发平台进行实用技术研发，如个性化的智能巡检设备，智慧水务、智慧电网、智慧物流等信息化系统的本地化适配创新，以及在算力中心、物流枢纽中心开展节能降耗技术研发等。

总之，职业教育在“六张网”建设中应是积极的参与者而不是旁观者。（作者系《教育与职业》总编 张伯成）