9月23日，国务院新闻办公室举行“开局起步‘十五五’”系列主题新闻发布会，教育部4位负责同志就加快推进教育强国建设答记者问。我逐字读完了这场答问实录。其中，我最为关注的“健康第一”问题有了制度性的新答案，正在从理念共识走向制度落地。

发布会有两个让我感受深刻的信号。

第一，“健康第一”被纳入“十五五”时期教育强国建设的顶层设计之中。

发布会上明确，“十五五”时期将重点做好六方面工作，排在首位的就是“全面落实立德树人根本任务，让健康第一教育理念深入人心”，并强调“大力推进健康学校建设，深化五育并举、五育融合，凝聚校家社育人合力”。这个排序很有深意，健康不是教育的“附加题”，而是立德树人的首要任务。“健康第一”不仅是对个人幸福的关怀，更是对民族和国家长远发展的战略考量。

第二，“健康第一”开始有了可操作、可考核、可追责的制度框架。

如今教育部把落实“健康第一”凝练为“2115”的工作要求：每天综合体育活动2小时、每天1节体育课、课间休息15分钟。我在履职调研中最常听到的基层反馈就是：理念很好，但是在执行过程中由于各种客观原因出现了偏差。“2115”则把理念转化为了具体的时间刚性约束。并且，教育部提出“有时间”“有场地”“有师资”“有保障”的落地路径，针对执行过程中可能出现的问题给出了配套解决方案。

政策框架已经搭好，发布会释放的信号令人振奋，“十五五”开局之年，我的期待集中在三个方面。

——国家层面，要继续营造“健康第一”的大环境。国家应通过政策引导与舆论倡导，让“四肢发达让头脑更聪明”这一科学观念走进大众视野，共同营造健康的生活环境和社会氛围。

——学校层面，要构筑“大健康”育人格局。发挥体育在“五育并举”育人体系中的基础作用，让“健康第一”从一门体育课扩展到育人全过程。特别是要推进身体健康与心理健康的协同发展。在健康学校建设的推进中，希望能够看到体育与心理健康教育的系统性衔接，让“以体强心”从个别学校的探索上升为普遍的教学安排。

——个体层面，要引导学生走向健康自觉。引导学生把自我成长与国家发展结合起来，让他们懂得：强健的体魄是服务社会、建设国家的本钱。让孩子从“要我健康”转向“我要健康”，在运动中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。

（作者系全国政协委员，史家教育集团党委书记、总校长 洪伟）