10月10日，教育部出台《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》，划出针对高校教师的“红七条”禁止行为，涉及教学科研、兼职兼薪、招考推优、生活作风等方面。

　　教师是人类灵魂的工程师，立德树人是其根本任务。但近年来，少数高校教师育人意识淡薄，学术不端、言行失范甚至道德败坏等行为频现，严重损害了高校教师的社会形象和职业声誉。

　　发达国家普遍重视教师职业道德建设，美、欧以及我国香港等国家和地区都编制有专门的教师职业道德规范，基于法律准绳和社会现实生活的基础，对教师必须遵守的职业道德做出详细规定。反观我国大陆的师德规范建设，教师被定格为道德的化身，许多规定缺乏可操作性。

　　此次新规在操作性上比以往有了很大进步，但仍存在努力空间。笔者认为，在实施过程中应结合现有的法律规定，贴近高校和社会生活的实际，细化教师的职业道德要求，摒弃走过场、做表面文章的形式主义作风，让师德规范从理想回归现实，从高尚走向朴素，真正起到对教师职业行为的约束、示范作用。