而将学生分实验班与普通班,也是绝大多数重点中学的“一贯作风”。这并不是在市场经济中的优胜劣汰,而是在侵夺普通班学生的教育资源；最为可怕的是,从中学就开始将孩子区别为三六九等,按照成绩分班,这也是在进行赤裸裸的功利教育,有违教育公平的宗旨。事实上,这些年来,人们诟病社会风气不正、功利主义思潮沉渣泛起,这跟学校的功利主义教育分不开。

　　“最牛高考班”背后,往往隐藏着巨大的教育公平鸿沟,势利的功利主义教育,有违教育的本质。因此笔者认为,对这样的“最牛高考班”还是不宜过度渲染。什么时候人们能将高考视为一次普通考试,什么时候不再一考定终身,这样的“最牛高考班”才不会每年都成为新闻。