普惠托育，让更多家庭有获得感
“十四五”以来教育生态持续优化
“十四五”期间，我国教育财政投入背后的高质量发展逻辑
“人工智能+”，打开新课堂
成长再出发 全国中小学生迎来新学期
长期以来，以论文、“帽子”、项目数量为主要导向的评价体系，在特定阶段发挥了积极作用，但也逐渐凸显与高质量发展要求不相适应的问题：科研与产业“两张皮”，人才在体制内“内卷”，成果在实验室“沉睡”。
双一流”大学作为我国高等教育的排头兵，理应深化教育综合改革，在一体推进教育科技人才发展中改革创新、引领示范，成为支撑国家高质量发展的战略支点和建设教育强国、科技强国、人才强国的核心引擎。
加快形成具有国际竞争力的人才制度体系，是深入实施人才强国战略的关键举措，对于提升我国在全球配置人才资源能力、优秀人才国际竞争力至关重要。
高校思政课教师也需要培育教育家精神。从微观层面来看，除了思政课教师自身的努力，良好的制度环境、文化环境和社会环境也是孕育教育家精神的肥沃土壤。
如今，我们正慢慢打破彼此间的“小围墙”，带着真心与热忱走到一起，用不同的方式为孩子的成长添砖加瓦，一起探索让孩子更快乐、更全面长大的好法子。
湖南省常德市桃源县金桂希望小学的顾娟老师、架桥镇中心小学的黄婷老师就是“特岗教师”中的一员，她们来到桃源县扎根乡村教育已经有10年了。[详细]
几十年来，我做事做学问所信奉的理念是：万事皆能，唯不言弃。研究问题也好，开拓事业也罢，没有终点，或者把上一个终点当成下一个目标的起点，让自己始终走在追求目标、向事业顶峰攀登的崎岖道路上。[详细]
北京市积极深化市属高校分类发展改革，系统规划高校分类发展项目和交叉学科平台建设项目，推动资源的统筹配置。[详细]
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