全国人大代表、南开大学校长龚克做客人民政协网“两会大家谈”。人民政协网记者李延兵 摄

　　人民政协网北京3月6日电（记者 李延兵 实习记者 苏贺 编辑 贾元熙）3月5日晚，南开大学校长龚克、贵州大学校长郑强、内蒙古集宁一中校长李一飞三位全国人大代表以及嘉宾主持、中国传媒大学移动互联网研究所所长曹三省做客人民政协网“两会大家谈”，畅谈“教育公平”、“应试教育转型”、“未来中国教育走向”等问题。

　　【舆论监督要让改革者听到不同声音，引起警觉，但一定要给试验者空间】

　　以下为实录：

　　主持人：谢谢李校长。接下来请龚克校长给我们做一个收官。

　　龚克：我很赞成李校长，德智体美健，整个人的素质、物质基础在他的身体健康、身心健康，这个非常好。问题本身谈到怎么看待当前教育的各种问题，或者是出现的极端现象。这是一个发展中的问题，其实这些问题，特别像自杀现象是在减少的，而不是在扩大。我知道80年代比这个要高得多，实际现在是减少的，我们媒体在报道这个事件的时候，去追溯一下，可以看到这个数据是很清楚的。但是对我们教育工作者来讲，不能以这个总体的减少（就认为）我们就没事情，对于这个极端现象，比如说宿舍同学相处不好，到法庭上辩论“没想弄死你”，“我给你减了点量，还稀释了点”，完全是故意的行为。像这些事情对我们来说要引起高度的重视，要看到我们现在的教育缺失，其实最重要的教育是对人的教育。这一点我们这么多年也一直在重视这个问题，为什么把改革指向高考，希望高考这个指挥棒来改变，大的方向都是对，现在需要给改革一点空间。大家可以去批评，要允许我们的改革去尝试，否则停在原地不动，可能对大家的危害更大。如果从高考（引申）谈到我们的素质教育、教育的本能，刚才李校长说的高考改革的正面作用，要给中小学教育、给我们实施素质教育来松这个绑，导这个向，这方面带有一定的常识性。为什么现在上海、浙江的方案有所不同，我们想做一些尝试，我们希望舆论给高考一点宽松的环境。

　　现在我们回想30年前改革的时候，我们用了一个非常重要的（方法），当时小平说“不争论”，（因为）如果当时就争论，这个到底行不行，这样那样的问题，就什么都干不成了。今天不是说不争论，但是我们今天要注意，在实行舆论监督的时候，监督的重点（应该是）是不是公平、是不是透明，而不是具体方法要提出来，要我们改革者听到不同的声音引起我们的警觉，但是一定要给试验者一定的空间。