备受关注的北京市中高考招生改革方案将于今日正式公布。昨日举办的2016年“展望‘十三五’发展谱新篇”系列形势政策第二场报告会上，市教委副主任李奕以《考试评价改革背景下的教育教学（育人）改进》为题作报告，并现场回答听众和网民提问。

考试考什么？

考出课堂表现与能力

昨日上午，北京市教委副主任、新闻发言人李奕在“展望‘十三五’发展谱新篇”系列形势政策报告会上，就“新考试评价方案的核心价值取向”、“近年中高招改革的走向与目标”、“考试命题方向的突出特点”、“考试评价改革背景下的教学改进”四个方面进行了深入解读。

李奕介绍，今后的中考会主要关注对学生四个方面的考查。

首先是传统文化和社会主义核心价值观，其中包括传递积极向上的正能量，和古人刚健自强、与人为善等思想精髓，也会从一些红色经典、历史题材作品中出题，从日常生活中的节日、节气、琴棋书画、笔墨纸砚等知识中出题。

他还表示要把学生的课堂表现考出来，因此试题要把课堂学习过程、学生的发问、师生的互动考出来；要设计开放性试题，不考对和错，而是考查理解的深和浅，让学生尽情思考，展现他的思维过程。

同时要关注学生的基础和积累，重视基础，考查基础知识的扎实、宽厚；题目可以源于家庭、社会，与生活结合起来，让学生感觉所学的知识是有用的，能够解决现实中的问题，能解释生活现象。各学科要充分关注学生在校生活实际，如10%的社会实践课程、科学动手实践活动课程、社会大课堂等。

最后还要考出学生的能力，“试题要注意考学生的思维”，李奕说，要考查九年基础知识的掌握能力，而非做题的能力；改造难题，不让学生把能力固化到做题上；试题要引导教学的走向，使得教学聚焦思维方法的培养，而不是简单地让学生做难题。

学校怎么办？ 倒逼校长教师执行新课标

昨日上午有校长询问，改革之后，学校育人工作应该怎么做？

对此，李奕表示，改革将倒逼中小学校长和教师真正动脑筋去执行新课程方案，而不仅仅只是机械地考虑长短课时等的安排。